|
Третья часть трилогии. Предыдущая часть тут Образование/Обучение глухонемых Глухота - мало распространенное явление, то есть только 1-2 % людей на всей планете считаются глухими. Это не только те люди, которые не слышат и уже никогда не смогут слышать, а также люди, которые используют слуховые аппараты или слышат только одним ухом. Именно незначительный процент и такой широкий спектр разновидностей глухоты делает обучение языку жестов необычно тяжёлой задачей. Но эта задача также осложняется, тем, что, как и все студенты, глухие студенты имеют разные когнитивные способности. И поэтому учебный план каждого студента формируется с особой тщательностью. Во Флориде, в г. Св. Августины находится школа для глухих и слепых людей, с безупречной репутацией, основанная в 1885 г. Всё начиналось с трёх домиков, построенных на 5 гектарах, но сегодня - это одна из самых больших школ подобного типа в стране, которая насчитывает 47 корпусов и 72 гектара территории. Ежегодно она принимает в свои стены около 800 абитуриентов, 99% из которых вскоре становятся выпускниками. Большинство студентов также живут в пансионатах при школе, возраст учеников разнообразный, от самых маленьких (4-6 лет), до подростков (16-18 лет). Но многим родителям бывает тяжело отпускать своих деток в самостоятельную жизнь, поэтому для их удобства были открыты филиалы школы в различных районах. С 1973 года вышел указ о том, что все студенты должны получать равные условия для образования и это значило, что глухих и слабослышащих учеников нужно было перевести в обычные классы к обычным детям. Это решение вызвало много противоречий. Ученица школы для глухих и слепых в г. Св. Августины, Пенни Фуллер, поделилась своими переживаниями: «Очень тяжело, вести конспект и одновременно успевать читать сурдоперевод» Процесс обучения проходит в обычных классах, и для глухих детей он довольно тяжёлый. По словам Фуллер, было бы намного проще и интересней учиться в специализированной школе. «Глухие учителя помогают нам не только изучить язык глухих, но они также учат нас прожить полноценную и захватывающую жизнь». Преподаватель местного Колледжа в Южной Флориде, Ненси Вимс, соглашается с Фуллер и подтверждает, что обучение глухих должно быть особенным, не таким, как в обычных школах. Идея о равных условиях и совместном обучении была бы хороша, если бы в социуме было меньше ограничений. «Для глухих, наилучшие условия - это специализированная школа и возможность находиться и развиваться среди своих» - говорит Вимс. «Самым лучшим решением, было бы построить школу для глухих в каждом районе» Но, как показывает жизнь, это не, то, что не возможно, это не реально. Вот поэтому около 40 глухих и слабослышащих в Highlands County находятся под наблюдением общества Специального Образования Детей. Это команда учителей, родителей детей, и людей, которые хотят помочь, объединили свои силы для развития независимого образовательного плана. Он определяет, ЧТО лучше всего изучать каждому ребёнку индивидуально, но также учитывает требования ведущих специалистов по работе с глухими и слабослышащими. Одним из таких специалистов является Кристофер Гейс. Работая в администрации школы, Гейс постоянно выезжает к своим студентам. Он утверждает, что имеет преимущества перед обычными преподавателями, и поэтому его сотрудничество с детьми длится годами. Он легко находит общий язык с учениками и обучает их не только языку глухих, но также помогает разобраться с предметами стандартной программы. Существует хорошая литература по теме, например «Только для слышащих» или «Пустые слова» Шекспира, - советует Гейс. Доктора рассматривают слух, как процесс восприятия звука, пекутся о состоянии внутренних органов уха, но они не обращают внимания на аспекты общения. «Приступая к работе с такими детками нужно учитывать их индивидуальность и потребности. Их родителям приходится решать множество проблем, в том числе и проблем с общением. Ищите пути, и вы их найдёте, открывайте свои сердца для них».
|
